拜师学琴（1 / 1）

“今日弹一曲《离sao》，与各位共赏。”

声如温玉。

他将琴放下，捋直了长衫下摆，缓缓坐下。

略弹了几个音调试琴弦后，才抬眸与桌前的众人对望一眼。

似每一个人都被他瞧进了眼底，又好似每一个人都不曾入他的眼。

泛音起。

一曲离sao，是晚唐陈康士根据屈原同名长诗《离sao》而作，以抒屈原惨遭j谗后的忧郁苦闷，及其思乡忧国之情。

初而古朴苍劲、深沉含蓄，听其凄凉压抑；

复而音调变幻、起伏跌宕，感其悲愁交加。

众人如痴如醉，满腔情愁与琴音相系。

曲至终段，琴音渐转，一扫沉闷之气，豪放自若，似有不为天地所累之慨。

一曲终了，单敏只觉鼻尖略酸。她竟也如此多愁善感，矫情多思了？

单敏摇了摇头，略觉好笑。

大概是听出他曲中，为自己一腔抱负难以实现的苦闷，又断然放下后的自在潇洒。

课上，有人唤他“长思先生”。

孔长思？

是个好名字。

单敏打起了几分jg神，听他讲中庸之道。

四书五经里的内容，单敏早已学过。古来所教之理，长篇大论，均是千篇一律。

但孔长思所言，却又有些不同，他道：

“儒学中庸之道，本质上，即为对认知的不偏不倚。”

“如佛家的‘八不中观’，不生不灭，不垢不净，不增不减，不一不异。”

“修心行事亦如此，切莫堕入边见，仪礼和义理均需融会贯通。”

单敏听得认真，难得没有纠结于二人在幻境中的关系。

课后，孔长思抱琴离去，身后跟着一长串请教的学生。

单敏也亦步亦趋地跟着，直到除她之外的所有人都散开了，孔长思这才注意到这个躲在人群身后的小弟子，他缓步走着，侧头温声问道：

“可是有什么疑惑要向我请教？”

“先生”单敏小步跟上前，匆忙鞠躬揖礼，才小声说道“今日听先生一曲，弟子大有所获。请先生恕弟子冒昧，不知先生可收徒？弟子想随先生学琴。”

若今天确实是他最后一课，往后二人不能时时得见，还谈何攻取尸y？总该先找个由头。

见面的由头。

“噢？”孔长思一笑，笑问道“你先同我说说，你有何收获？”

这

随便讲讲倒是不难，只是要打动他，还得说到他心坎里才行。否则，他为何要收她为徒，而不是其他人呢？

单敏眼咕噜一转，迅速搜刮了几个理由出来。

“弟子有三重收获，还请先生赐教。”

“这第一重，便是习琴的益处。琴器如书画，可抒发执器之人的情愁哀乐，以寄所思。亦可修身养x，陶冶情c。”

“第二重，便是可在琴乐中悟得先辈哲思。古往今来，多少文人志士作曲作词，亦如先生今日所弹之离sao，悲愤凄苦到坦荡如砥，不过一念之间罢了。”

“第三重，便也是我今日的最终目的。”单敏顿了顿，故意等他投来疑惑之se，才幽幽开口。

“儒生日日读四书五经，大多只为考取功名，搏个高官利禄。但弟子以为，人活一世，并非只此一路可行。世俗之道，可以为之。但终其一生，亦该有所追求。”

“弟子学琴，一来是喜ai琴音古朴深沉，二来是为自观，观心、观道、观一生所求。故而追随至此，向先生求学。”

“好！”

他倏地笑开，眉目舒展，眼底潋滟光华，熠熠生辉。

“好一个观心、观道、观一生所求！”

他没想到，在这书院之中，如此年轻的弟子，竟也能有如此心境，实在难能可贵！

“我记得你是本家的学生？叫孔敏？”

单敏点头应“是”。

“晚些我便同院长说一声，自明日起，你搬到我院中，夜里与我学琴。”

“谢先生教导！”

单敏犹记得礼数，跪地向他行一拜礼，自此便算是认了他为师。

拜别孔长思，单敏一转头，笑得眼睛都快瞧不见了。

今日运势实在大好！

不仅拜了他为师，更能直接搬进他院子里。

如此昼夜相对，她再努力一番，是不是也有攻取成功的一日？

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推荐听古琴曲《离sao》，我很喜欢的一首曲子～