重筑2005 第20节（2 / 3）

可以考虑让他当个班干部……

抱着这样的想法，江长军按照高一期末考试的排名继续往下念了起来。

然后他就发现，一个又一个的学生上来自我介绍了，那个给他印象不错，有心想要提拔作为班干部的男生始终坐在下面鼓掌。

这让他一度怀疑这个男生是不是走错教室了……

这孩子看起来也不像是坏学生啊，热情阳光，积极开朗，成绩这么差吗？

看来只能当个体育委员了……

“苇……苇庆凡。”

终于，在念出这个他以为姓氏写错字了的名字之后，江长军终于看到未来的体育委员站了起来。

每个同学站起来的时候，都有不少同学东张西望，在寻找新同学。

而苇庆凡站起来之后，起先关注的人数与之前差不多，等他慢慢走上讲台的时候，教室里面的氛围明显有了微妙的变化。

整个教室似乎都安静了下来，像是严厉的班主任忽然到了教室里面似的。

作为一个老教师，江长军很敏锐的察觉到了这种微妙变化，但一时间也分不清楚具体是什么情况，只能认为是苇庆凡刚刚连续的热情鼓掌让不少同学注意到了他。

“老师好，同学们好，我叫苇庆凡，芦苇的苇，不是韦小宝的韦。”

苇庆凡脸上带着笑容，还有些腼腆的模样，不大好意思的介绍道，“我们这个‘苇’姓属于极稀少姓氏，别说百家姓，千家姓都没有。”

“据说这个‘苇’姓是源自宋朝名臣赵鼎臣，他有个号叫‘苇溪翁’，于是后人就以‘苇’为姓。这个赵鼎臣也是诗人，跟苏轼、王安石的关系都不错，他有首《念奴娇》词写得挺好的，当然跟苏轼的没法子，其中有两句‘要识当时，惟是有明月，曾陪珠履’，我还蛮喜欢的。”

“当然，这只是其中一个说法，我们家的族谱最早只到明朝，究竟姓氏起源于谁我也不清楚，如果同学们以后有从事这方面研究的，考据出来了，可以通知我一声，我请你吃饭。”

他说完这番莫名其妙的介绍，也不管台下同学的反应，自顾走了下来。

苇庆凡从讲台上走下来的时候，目光随意掠过，被他看到的其中一个男生却像是被吓到一样，一个激灵，然后“啪啪啪”的用力鼓起掌来。

“哗哗哗”

整个教室里面很快跟着响起掌声，而且似乎比之前都要热烈持久不少。

苇庆凡有点无语，走回自己座位坐下。

在回来的过程中，他注意到黎妙语悄悄地打量了自己一眼。

他刚刚那番没有自我的自我介绍在不同的人看来意味截然不同，不少同学觉得无聊，也有同学不明觉厉，而在一些喜欢读书的人看来，则是真的有点厉害了。

这年头互联网远未普及，网上的内容也有限，不是谁都能把自己姓氏起源说出来，更遑论还随口摘用诗词。

黎妙语喜欢读书，且喜欢古诗词，但从没听过一个叫“赵鼎臣”的诗人，联想到那天在图书馆的偶遇闲聊，她不认为这是苇庆凡因为姓氏而有所了解的个例。

她更倾向于这个男生有着远超同龄人，包括自己的阅读量……

可是，他成绩怎么会这么差？

通过刚刚苇庆凡与曹泽的对话，她基本了解到他似乎以前不爱学习，这个暑假才悔改，决定要努力学习。

但阅读量不是一朝一夕就能积累起来的……

难道是以前只爱看闲书，忽略了学习？

经过短暂思考，她认为这可能就是答案，并且无意识的在脑海中勾勒出来了一个很爱读书，尤其喜欢古文古诗词，因此而忽略耽误了学习成绩的形象。

然后再联系到这个男生刚刚跟人打架时的干脆暴力姿态，又让她觉得有点违和。

这种感觉跟她第一次知道历史上真实的孔夫子身高一米八多，武力高强的时候差不多。

江长军对苇庆凡的印象倒是再次好了起来，唯一可惜的是成绩太差了。

并且他特意看了一下苇庆凡的语文成绩，一百五十分的试卷，居然才考了92分，将将及格。

这让他不禁有点怀疑这个苇庆凡刚刚的介绍是不是打好的腹稿。

这毕竟只是个学生而已，他也没有花费太多的心思去琢磨，在念完了班上所有学生名单之后，又道：“下午两点半到教室来自习，发书，明天会进行摸底考试，大家准备一下。”

最后一句话说出来，教室里面立即有不少人唉声叹气起来。

江长军只当没听见，又看向黎妙语，道：“黎妙语，你先来做班长。”

黎妙语已经习惯，轻轻点了点头，表示听到了。

江长军又想了一下，道：“还有没交学费的同学，记得把学费交一下，交了学费的同学下午把条子带过来，记得写上自己的名字……没其他事了，可以走了。”

他刚说完，教室里面立即被桌椅撞击、摩擦地板的声音充满，不少学生立即争先恐