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第六章 不安安生(2 / 5)

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下方打出字幕:薛刚同班好友。

提问的记者没出现在画面中,只能听到他的声音,果然听到他问了差不多的问题,“6月13日或这之前,薛刚和班主任李梅发生过什么冲突吗?”

画面里,那个男生右手攥着一长条被拧得极细的胶带,并将其缠绕在左手食指上,又松开,反反复复,“嗯…”

这些小幅度又不断重复的无意义动作,往往是因为被采访者心里害怕且感到孤立无援。这个同样14岁的男生不知道自己应不应该接受采访,哪些话能说哪些话不能说。林漫判断他应该知道更多内情。

3号:“问发生了什么冲突?”

工作人员又找到对应的问题,画面里传出记者的提问声:“能详细说说吗?”

“上周四...学校检查学生纪律,因为薛刚上午逃学了,所以我们班丢了流动红旗…李老师特别生气,下午就批评了薛刚,还用戒尺打了他,薛刚也很生气...最后...”

“最后怎么了?”

“最后薛刚和李老师都动起手来了,同学们拉开,校长叫了薛刚妈妈来学校后才解决了的。”

2号夏颜在纸上写了李梅的名字并圈了起来:“我要采访李梅的同事,问李梅平时是一个怎样的人?”

视频切换,一位中年女性出现在了画面中,屏幕下方显示:初二年级组组长。

记者问:“您能和我们说说,李梅平时生活里,性格是什么样的吗?”

07年的录影设备录出的画面效果较差,视频有些模糊抖动,年级组组长说:“这个李老师啊,很年轻,来我们学校也没几年,在工作方面认真也负责。可能就是太认真了,特别重视这个班级荣誉,还有班上同学这个学习成绩,要是哪个同学犯了什么错,她批评起来是有些太严厉了。”

夏颜:“李梅之前和别的学生发生过这样的冲突吗?”

记者:“李老师跟其他同学发生过类似的冲突吗?”

“这个...倒没有。”那个组长的眼神像是闪躲了一下。

林漫眉头皱起,在纸上画下一个问号后,说:“我要采访薛刚的父母,问他们对薛刚投毒这件事的看法。”

视频切换至薛刚的母亲,她神情呆滞地坐在家中的客厅,从房子的装修能看得出薛刚家境不错。

记者:“您怎么看待您的儿子投毒这件事呢?”

“我不相信他会这么做啊...他打小成绩就好,性格也内向,绝不是那种会惹事的孩子啊。”薛母的嗓音嘶哑,眼白充斥着红血丝,语无伦次,“出事那天早上他还特意给我做了早餐才去上的学,怎么可能会发生这样的事啊…”

“停!”随着3号喊停,工作人员也按下了暂停键。

“我已经得出结论。”最快得出事情真相这项要求,在3号脑海里挥之不去,他胸有成竹地站起来。

“请讲。”金薇的目光望向他。

3号拽了拽西服下摆,清了清嗓说道:“根据薛刚的同学,还有李梅的同事这两个人的回答,可以得出李梅是一位严厉的年轻老师,格外重视班级荣誉让学生压力倍增。”

“初中生本就处于青春期,事发前李老师当着全班同学的面责骂了薛刚,这严重刺激到了他的自尊心。从薛刚母亲的回答来看,薛刚内向成绩好,这样的孩子往往自尊心强、抗压力差,因此我判断薛刚属于激情杀人。”

林漫在纸上写下父母二字,心想,父母父母,父在哪里,起冲突时也是薛刚的母亲去的学校。

金薇不置可否,只是问3号:“那你会怎么做这条新闻呢?”

“可以做个专题,像这样的弑师事件有很多,起因也都是非常小的冲突。罗列出这些事件后,请专业的心理专家来现场分析学生心理,谈一谈家长老师能够做什么,避免这样的事件再次发生。”

3号回答完,四位面试官只是在纸上写了些什么,仍没有做出评论,工作人员把控流程,对夏颜和林漫说,“请二位继续提问。”

“我要采访薛刚的父亲,问他平时陪伴薛刚的时间多吗?”夏颜快一步提出了问题,林漫明白夏颜和她想到一起去了。

画面调换至薛刚卧室内,记者问那个坐在床沿处看起来疲惫不堪的男人:“您和您的妻子平时常陪伴薛刚吗?”

薛父双手用力揉搓着他粗糙的脸,像在揉一张破旧的报纸,目光空洞地说,“我和孩子他妈...感情...出现了问题,因为一见面就吵架,后来就分居了。孩子跟着他妈,他母亲和我一样,工作忙,我们两人都没什么时间陪伴他。”

薛父擦掉眼泪,擤擤鼻,懊悔又痛苦地说:“孩子会这样,都是因为我们没有教育好...是吧?”

“停。”夏颜喊停,这样一来,就只剩下林漫了。

林漫舔了舔下唇,捏着笔的手开始发抖,她有种整个考场都交卷了,而自己还有一篇作文没来得及写的焦虑感。

夏颜站起身来说道:“根据薛父的回答,我认为薛刚之所以会

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