第1章 深入了解（2 / 2）

再扩大一下规模？”

“比如，能否增加一两个实用型的学科分类？”

“像是时下很火爆的IT业，再像是能为我们自己培养教育人才的教育类学科。”

“因为我们临都及下边县市的企业的招聘要求，不像大城市那么高。”

“大多数企业都是中小企业，职高毕业生就能应聘上岗。”

“因此，我们大可不必担心毕业生们的就业问题。”

“我先说这些，现在请大家踊跃发言吧。”

听了刘锐这个想法后，包括彭光正在内的校领导们都非常高兴。

毕竟学校扩大规模之后，他们可以得到的各项好处要比以前多得多，变化可以用天翻地覆来形容。

而作为校领导，在权力上也都会得到巨大的提升。

彭光正第一个卯足了劲儿，打算充分发表个人看法，提出优秀建议。

争取既能在刘锐跟前留下好印象，也能帮助学校扩大规模。

可彭光正张开嘴刚要发言，忽然想起自己之前惹得刘锐不快的事。

在这个前提下，似乎不应该多说多话。

说对了还好，但也没有功劳，因为一切正确想法都已经掌握在领导的大脑里。

可要是说错了，再次激怒刘锐，那就要承受他前后怒火加起来所形成的雷霆天威了，谁又承受得起？

因此，彭光正又闭上了嘴，低目垂眉，做出一副沉思状，牙关却是咬得死死的。

他心想，除非刘锐要求自己发言，否则自己就装哑巴了，至少装哑巴不会说错话。

其余的校领导眼看彭光正不发言，也没谁敢抢着说话。

这些人你看我我看你的，都希望有个人站出来带头发言。